日文習作（二）以在日文習作（一）時所學的寫作能力為基礎，學習比日文習作（一）更高水準的寫作能力。尊重學生的個性，自由地表達自己的思想和情感，不僅僅在提高表達能力外，而且是在提高創作力和想像力。希望在課程完了時能夠達到提高學生的寫作能力，使之於創作文章時，在兩小時內能寫出六百字的稿紙兩張，若是在寫文學作品或議論文時，能於一週內寫出十張至二十張的稿紙。教學重點如下：
【文法方面】
在複習全部詞類的用法時，特別加強學習用言和助動詞的活用及助詞、副詞、接續詞正確的使用方法；除了複習基本的文章構造外，進一步地學習使用更加複雜且有深度的文
章構造和表達方法。
【表達方法方面】
學習文章時態和表達情感的技術，情意和使用狀態形容詞的用法，比喻和雙關語的修辭法，依據各種類別而不同的文體和表達法之間的關連性，各式評論、報告、報導文章的
寫作方法。
【內容方面】
依據文章來表達內容是和文法是同樣重要的，不光是在訂正文章中文法和表達上的錯誤而已，而是重視學生的個性和想像力，個別地指導學生推想自已想要表達的情況，由推
敲中寫出有深度的文章且再加以修正。
【參考資料】
在讀過各種不同題目的模範文章之後，再學習關於內容的練習問題和養成應用的能力。參考資料有學研出版的「新日本語」、武內弘子著的「易學日本語」、集英社出版的「世界名作」、謝豐地著的「日本語表現法」、 文法書、日本語能力檢定測驗二、三級的問題集、新聞日語、新聞報導、隨筆、評論等。
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